Место где мечты о красоте бальных танцев и балете воплощаются в реальность! Занятие ведут действующие танцоры-педагоги Демид Золотухин и Екатерина Золотухина. Участники шоу-программ на мероприятиях Красноярска и финалисты городских и краевых соревнований по спортивным бальным танцам.
Группы: Дети 4-8 лет, Дети 8-14 лет, Взрослые
Мы занимаемся в уютном зал в центре Красноярска с хорошей транспортной доступностью. Удобное расписание без отмен и переносов. Эффективные методики занятий, в основе которых лежит классическая хореографическая школа . На одного педагога не более 12 подопечных. Педагоги нашей школы вежливы и внимательны, не имеют вредных привычек, истеричного характера
Это трехдольный парный бальный танец. Исполняют Вальс, как правило, в закрытой позиции. Это медленный танец с характерно выраженной и постоянно повторяющейся "накатной волной прибоя" – вместе с легким платьем для бальных танцев, она и создаёт ощущение полета и невесомости. Мягкий характер исполнения снижений придёт особую привлекательность и выразительность. Управление партнером пары носит мягко завуалированный, скрытый характер.
Отличия от аргентинского: отсутствие импровизации и другая цель танца — соревнование и оценка публики, в то время как аргентинское танго — это социальный танец. Бальное танго от аргентинского отличает также и ритм мелодии — в ритме бального танго присутствуют ударные инструменты, что добавляет ему больше четкости.
Парный бальный танец, где шаг выполняется на каждую долю такта. Музыкальный размер — 3/4 или 6/8. Первоначально венским вальсом назывался более простой в исполнении и не требовавший большого танцевального искусства вальс в два па (во Франции также именовавшийся «русским»)
Существует версия, что танец был изобретен Гарри Фоксом для выступления на Нью-Йоркском шоу 1913 года. Стал популярен в Европе после Первой мировой войны. Все движения фокстрота довольно похожи на вальс, однако исполняются абсолютно под другую музыку. Таким образом, изменяется и общий стиль танца.
Причиной появления танца стал тот факт, что музыканты зачастую играли фокстрот слишком быстро, вызывая недовольство танцующих. В результате темп фокстрота был определён в 29—30 тактов в минуту, а более быстрый темп — 48—52 такта в минуту — был закреплён за квикстепом. Чтобы заранее предупредить любителей «настоящего» фокстрота о темпе танца, быстрый фокстрот объявлялся в программе танцевальных вечеров как quick-time-foxtrot или quick-time-steps, что затем сократилось до quickstep и закрепилось за танцем как название.
Танец обрёл мировую известность благодаря бразильским карнавалам. Одна из разновидностей самбы вошла в обязательную пятёрку латиноамериканской программы бальных танцев. Исполняется в темпе 50-52 удара в минуту, в размере 2/4 или 4/4.
Музыкальный стиль и танец Кубы, получивший также широкое распространение в латиноамериканских странах Карибского бассейна, а также в тех из латиноамериканских общин США, где преобладают выходцы из этих стран. Музыкальный размер 4/4, темп — 30 тактов в минуту.
Одно из них относится к направлению танцев и музыке, родившихся на Кубе. В этом танце дама как бы является объектом дерзкого ухаживания и старается сдержать страсть своего партнера. Возможно из-за этого за румбой и закрепилось название — «танец любви».
Испанский танец, имитирующий корриду. Пасодобль был одним из многих испанских народных танцев, связанных с различными аспектами испанской жизни. Частично пасодобль основан на бое быков. Партнер изображает тореро, а партнерша — его мулету или капоте иногда — второго тореро, и совсем редко — быка, как правило, поверженного финальным ударом
Танец афроамериканского происхождения, появившийся в США в начале 1940-х. Джайв является разновидностью свинга с быстрыми и свободными движениями. Современный джайв сильно отличается от свинга по манере, хотя в нём часто используют те же фигуры и движения. Музыкальный размер 4/4, темп — 44 такта в минуту. Этот танец очень быстрый и искромётный. Таким образом, он позволяет парам не только продемонстрировать техническое мастерство, но и показать свою физическую подготовку.
Комплекс всевозможных тренировочных упражнений, составляющих основу урока классического танца, способствующий развитию силы мышц, эластичности связок, воспитанию выворотности, устойчивости и правильной координации движений у учащихся либо артистов балета
Упражнения экзерсиса — основа любой хореографической подготовки. Они развивают физические качества, необходимые для профессионального выполнения движений практически любой танцевальной техники: выворотность, эластичность и силу мышц ног и спины, правильную постановку корпуса, рук и головы, устойчивость, координацию движений.
Экзерсис на середине зала имеет такое же значение и развитие, как и экзерсис у палки. Последовательность его в основном та же. На середине зала он значительно сложнее, так как следует сохранять выворотность ног и равновесие тела (особенно на полупальцах) без помощи палки. Правильное распределение центра тяжести подтянутого корпуса на двух и на одной ноге, ровные бедра и в особенности подтянутое и выворотное бедро работающей ноги - основные условия для овладения устойчивостью.
Чтобы прыжок в балете был легким, воздушным, создавал ощущение невесомости и полета, ученики должны годами долго и упорно трудиться. Решающее значение имеет сила мышц, координация движений, хорошая растяжка, гибкость и подвижность суставов. В сравнении с мягкими ногами обычных людей икроножные мышцы балерины имеют стальную твердость.
Балетная растяжка за последние годы стала востребованной не только у профессиональных балерин. Секреты безупречного внешнего вида балерин стали доступны всем, кто хочет сохранить красоту и молодость, быть здоровыми и иметь идеальные пропорции тела!
Уроки балетной растяжки вышли за рамки академий и училищ, и были адаптированы педагогами стретчинга, имеющими балетное образование, для людей разного возраста и физической подготовки.
| Понедельник | Среда | Пятница | Воскресенье | |
| 15.00 — 16.00 | Индивидуальное занятие | Индивидуальное занятие | Индивидуальное занятие | Индивидуальное занятие |
| 16.00 — 17.00 | Индивидуальное занятие | Индивидуальное занятие | Индивидуальное занятие | Индивидуальное занятие |
| 18.30 — 19.30 | Группа “Дети”. Стандарт | Группа “Дети”. Латина | Группа “Дети”. Хореография | Группа “Дети”. Хореография |
| 19.30 — 21.00 | Группа “Взрослые”. Стандарт | Группа “Взрослые”. Латина | Группа “Взрослые”. Хореография | Группа “Взрослые”. Хореография |
